PERANAN IBU BAPA DALAM MELAHIRKAN HUFFAZ AL-QURAN YANG CEMERLANG DI ERA KECERDASAN BUATAN (AI)
THE ROLE OF PARENTS IN BRINGING OUTSTANDING AL-QURAN HUFFAZ (REMEMBERS) IN THE ERA OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI)
DOI:
https://doi.org/10.61465/jurnalyadim.v5.336Keywords:
Peranan Ibu Bapa, Huffaz Al-Quran, Cemerlang, Era kecerdasan buatan (AI)Abstract
Seiring dengan perkembangan semasa teknologi abad ke-21 ini, penggunaan aplikasi teknologi multimedia (ATM) dalam sektor pendidikan tahfiz berpotensi untuk melahirkan hufaz yang berpengetahuan, berkemahiran serta berdaya saing. Kepelbagaiaan ATM dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran mampu melahirkan generasi huffaz al-Quran yang cemerlang dalam pelbagai bidang. Ibu bapa memainkan peranan yang sangat penting dalam melahirkan huffaz al-Quran yang cemerlang. Ibubapa merupakan murabbi pertama serta menjadi suri teladan utama dalam kehidupan anak-anak. Walaubagaimanapun kebanyakan ibu bapa tidak menyedari atau kurang mengetahui bahawa mereka memainkan peranan yang sangat penting dalam melahirkan golongan huffaz yang cemerlang, gemilang dan terbilang memenuhi kehendak masyarakat, ummah dan negara di era kecerdasan buatan. Justeru kajian ini bertujuan untuk membentangkan peranan ibu bapa dalam melahirkan huffaz yang cemerlang di era kecerdasan buatan (AI). Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang berbentuk analisis dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi, iaitu melalui penulisan ilmiah seperti buku, jurnal, kertas persidangan, ensiklopedia dan lain-lain lagi. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat enam strategi utama yang perlu diketahui oleh setiap ibu bapa yang menginginkan anak-anak mereka berjaya menghafaz al-Quran dengan cemerlang iaitu Pertama: Pertama: Ibu bapa sebagai pembimbing rohani. Kedua: Ibu bapa sebagai pengurus masa dan disiplin anak. Ketiga: Ibu bapa Sebagai Penyokong Emosi Dan Motivator. Keempat: Ibubapa Sebagai Penilai dan Pemantau Progres Hafazan. Kelima: Ibubapa Sebagai Pengurus Teknologi yang Bijak. Keenam: Ibubapa Sebagai Rakan Hafazan. Hasil dapatan kajian ini dapat dijadikan sebagai panduan kepada ibu bapa mengenai tanggungjawab dan peranan yang perlu diambil bagi memastikan anak-anak berjaya menghafaz al-Quran dengan cemerlang di era kecerdasan buatan.
Downloads
References
Ab. Fatah Hasan. (1994). Penggunaan Minda Yang Optimum Dalam Pembelajaran. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Abd. Razak Zakaria dan Norani Mohd Salleh (2011). Konteks Keluarga dan Hubungannyadengan Penglibatan Ibu Bapa dalam Pendidikan Anak-anak di Sekolah Menengah.Jurnal Pendidikan Malaysia 36(1)(2011): 35-44.
Abdul Hafiz bin Abdullah, Hussin Saloman, Azmi Shah Sutratman, Sulaiman Shakib Mod Noor, Kamarul Azmi Jasmi dan Abdul Basit Samat.(2005). "Kajian Sistem Pembelajaran dan Kaedah Hafazan Al-Qur'an yang Efektif: Satu Kajian di Negeri Selangor dan Terengganu. " Selangor.
Abdul Munir Ismail, Saharizah Mohamad Salleh & Misnan Jemali Universiti Pendidikan Sultan Idris (2020), Analisis Bentuk Didikan Ibu Bapa Bagi Membentuk Sahsiah Cemerlang: Kajian di Sekolah Menengah Kebangsaan Pulau Sebang, Alor Gajah, Melaka. Jurnal Perspektif Jil. 8 Bil. 2.Halaman:1-10.
Ahmad al-'Ayyid & Dawud 'Abduh. (1989). Al-Mu'jam al-'Arabi al-Asasi. Al-Munazimah al-'Arabiyya Al-Ahwany.
Aisyah Zulkefli1 & Izuli Dzulkifli2 Peranan. (2022). Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Tahfiz Anak-Anak Di Rumah Nurfatihah e-Prosiding SETIA Seminar Pelajar Tahun Akhir Prasiswazah Program Pengajian Al-Quran dan Al-Sunnah.
Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40.
Che Mat, Azman and Wan Adnan, Wan Ainun Sailah and Awang, Azarudin and Wan Jusoh, Wan Noor Hazlina. (2020). Tahap Amalan Kaedah Hafazan Al-Quran dalam Kalangan Pelajar Program Al-Quran Imtiaz. Journal of Contemporary Islamic Studies bil (5)2.
Ciarrochi, J., Chan, A.Y.C, & Bajgar, J. (2000). Measuring Emotional Intelligence In Adolescents. Personality And Individual Differences, 31, 1105-1119.
Clark, L. (2011). Parental mediation theory for the digital age. Communication theory. 21, 323–343.
Daneels, R., & Vanwynsberghe, H. (2017). Mediating social media use: connecting parents’ mediation strategies and social media literacy. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. 11(3), article 5.
Fatimah Zaharah Ismail, Nor Hafizi Yusof, Ahmad Farimin Ahmad Osman, Rahimah Embong, Najmiah Omar, Mohamed Fathy Mohamed Abdelgelil, Mariam Nabilah Mohd Noor, Mohd. A’Tarahim Mohd. Razali, & Rosmalizawati Abd. Rashid. (2020). Strategi Murajaah Al-Quran Bagi Huffaz Di Peringkat Tertiari. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 3(4), 177–189.
Habibie Ibrahim,Mazni Mustapha, Joki Perdani, Puteri Hayati Megat Ahmad. (2018). Peranan dan Tanggungjawab Ibu Bapa dalam Pengasuhan Anak dan Remaja. Asian Social Work Journal, Vol: 3, Issue 5, Hlm: 18-24.
Haslina Mohamed Hassan, Mohd Azul Mohamad Salleh, Abdul Latiff Ahmad. (2021). Keibubapaan Digital dan Mediasi Ibu Bapa Terhadap Penggunaan Internet Remaja di Malaysia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities(MJSSH),Volume 6, Issue 8, (page 121-132), 2021DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i8.914
Kamarul Azmi Jasmi & Siti Fauziyani Md. Saleh @ Masrom (2007). Pendidikan dan Pembangunan Keluarga Cemerlang. (Successful Family Education and Development. Skudai, Johor, Malaysia: Penerbit UTM Press.
Khairun Nisa Binti Md Isa1, Kamariah Abu Bakar. (2021). Hubungan antara Emosi Ibu Bapa dengan Kanak-kanak dan Kepentingannya Terhadap Perkembangan Awal Kanak-kanak Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, Issue 7, (page 258 - 266), DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i7.857.
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). SAGE Publications.
Mogalakwe, M. (2006). The Use of Documentary Research Methods in Social Research. African Sociological Review, 10(1), 221–230.
Muhammad Ammar Farhan Ramlan, Elmi Baharuddin, Sharifah Noorhidayah Syed Aziz, Nailah Ab Aziz. (2025). Kaedah Hafazan Akademi Al-Quran Amalillah (Akmal) Speed Tahfiz Program (STP). International Journal Of Education, Psychology And Counselling (IJEPC). Volume 10, Issue 57, 960-972.
Muhammad Hafizan Abd Hamid & Mohamad Marzuqi Abdul Rahim (2023). Faktor Keciciran Pelajar Tahfiz al-Quran di Malaysia, (Universiti Tenaga Nasional & Universiti Pendidikan Sultan Idris) E-Prosiding International Conference On Professional Huffaz 2023 (Infaz) Universiti Tenaga Nasional (Uniten).
Murihah Abdullah, Abdul Hafiz Abdullah, Arieff Salleh Rosman. Identifikasi Peranan Ibu Bapa Dalam Memastikan Kelangsungan Pendidikan Tahfiz Anak-Anak. (2015). Conference: Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (IsPEN 2015). At: Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor
Najahudin Lateh, Mohd Zaki Mustapha, & Ahmad Faisal Abdul Hamid. (2022). Kaedah Penyelidikan dalam Pengajian Islam. Penerbit Universiti Malaya.
Najahudin Lateh, Muhamad Rahimi Osman, Ghafarullahhuddin Din. (2022). Historiografi Penubuhan Program Plus Tahfiz di Universiti Teknologi MARA berpandukan Model ADDIE. Journal of Contemporary Islamic Studies Vol. 8, Issue 1 (2022) 189-206 https://doi.org/10.24191/jcis.v8i1.9.
Nik Azis Nik Pa dan Noraini Idris (2008). Perjuangan Memperkasakan Pendidikan di Malaysia: Pengalaman 50 Tahun Merdeka. Utusan Publication.
Nor Azah Abd Aziz & Che Zarina Saari. (2011). Menangani Permasalahan Laman Web Pornografi: Antara Perisian Penapisan, Penguatkuasaan Undang-undang dan Amalan Spiritual. Journal of Islamic and Arabic Education. 3(1): 29-46.
Nor Hamizah bt Ab Razaki, Norhafisah Abd Rahmanii & Amnah Zanariah Abd Razak. (2023). Penglibatan Ibubapa Dalam Penggunaan Teknologi Digital Dan Internet Kanak-Kanak Dan Remaja. E-Prosiding SAIS 2023 Seminar Antarabangsa Islam dan Sains 2023.
Rahil Mahyuddin, Jamiah Mohamad dan Kasnani Ab. Karim Kajian Terhadap Prinsip Asas Dan Metodologi Hafazan Al-Quran. (2000).
Rieffe, C., Oosterveld, P., Miers, A.C., Terwogt, M.M., & Ly, V. (2008). Emotion Awareness And Internalising Symptoms In Children And Adolescents: The Emotion Awareness Questionnaire Revised. Personality And Individual Differences, 45, 756-761.
Schunk D.H. (1996). Learning Theories. Second edition. New Jersey. USA: Prentice Hall,Inc.
Siti Masriah , Acep Nurlaeli, Akil (2023). Peran Keluarga Dalam Pembentukan Nilai-Nilai Agama Pada Anak Usia Dini. Jurnal ANSIRU PAI, 7(2), 325.
Zulkifli Mohamad al-Bakri. (2014). Hebatnya Kuasa Hafazan. Kuala Lumpur : PTS Islamika Sdn. Bhd.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 International Journal of Islam and Contemporary Affairs
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
